El diseño con el que se elabore el tema, los recursos audiovisuales, el contenido y presentación debe de ser de gran cuidado, pues de ellos depende la motivación que logre y la eficacia del mensaje.
El uso de diapositivas digitales es una gran estrategia de enseñanza, utilizados y organizados bien son un gran soporte, al permitir visualizar la información de diferentes maneras, sintetizan, atraen y trasmiten la información de ahí la importancia de utilizarlas como apoyo al proceso de enseñanza.
Datos Generales
Nombre :Colegio de Candelaria
Ubicación: Concepción de Naranjo
Nivel Educativo: Segundo Año de Colegio
Tema: "La Biosfera: Climas y Vegetación en el mundo".
Objetivo General
Conocer lo que es la biosfera y los diferentes climas y tipos de vegetación que hay en el mundo.
Objetivos Especificos
1) Saber bien la definición de biosfera, biomas o biosistemas.
2)Identificar los tipos de Climas que existen.
3)Establecer la diferencia entre los tipos de climas, vegetación y donde se localizan.
Actividades a realizar
-Primer Objetivo Especifico
Primeramente el profesor hace una introducción indicando el tema del que se va tratar, hace un esquema en la pizarra de los temas y subtemas para crear una idea general en los alumnos y asi facilitar la compresión.
Luego por medio de un retroproyector de transparencias, el profesor proyecta información mas compleja de los conceptos, donde se especifica cada uno de ellos, dicha información es leida por un estudiante.
Seguidamente el profesor dividirá a los alumnos en grupos de 3 personas, cada grupo con sus propias palabras redacarán su propia definición segun lo que captaron, luego van a leer y comentar a los demás las definiciones concluidas.
-Segundo objetivo
Usando la computadora y el video beam la profesora les enseña un video que ha sacado de internet el cual trata de los tipos de climas que hay en el mundo.
Los estudiantes buscarán en libros o revistas diversos tipos de paisajes que tengan que ver con los diferentes tipos de climas para adjuntarlos a la información recibida.
Alumnos investigarán sobre la clasificación que Kappen realizo de las zonas climáticas del mundo, ingresarán al foro de la web referido a este tema y escribirán un comentario.
-Tercer objetivo
Profesora les indicará que realicen un esquema de la información presentada para que el tema les quede más claro y sea de mayor facilidad su comprensión y aprendizaje.
En un mapa global que el docente les entrega deberán indicar, distinguir las diferentes zonas y tipos de climas.
En el videoconferencia que tendrán con estudiantes de otros colegios cada joven dará ejemplos de un tipo de clima y nombrarán países donde se da junto con la vegetación representativa.
Contenidos por desarrollar
La Biosfera
Es la parte de la esfera terrestre que comprende la parte inferior de la atmosfera y la hidrosfera.
Biomas o Biosistemas: dependen del clima y de todos los elementos y factores que lo componen, la temperatura y las precipitaciones se presentarán segun la latitud, la altitud y la posición de las montañas, la distancia al mar y las corrientes marinas entre otros factores.
Climas y vegetación en el mundo:
El clima constituye uno de los elementos más importantes en el paisaje geográfico, determina si una región es o no es util al ser humano, aunque se han logrado importantes modificaciones. La regionalización de los climas del mundo se han hecho de acuerdo a diferentes factores siendo el más aceptado el de la latitud.
La vegetación: son las plantas que crecen espontáneamente en una región, refleja las características geográficas del medio, su distribución sobre el planeta depende especialmente del clima y otros factores del suelo, relieve, influencia de otras plantas, de animales y del ser humano.
Biosistema segun la clasificación de Kappen:
Vladimir Kappen, meteorológico alemán a principios del siglo XX realizó una clasificación de los climas del mundo tomando en cuenta como base la temperatura y las precipitaciones. Las zonas climáticas son:
1. Climas tropicales Humedos:
También llamados: biosistemas tropicales, se ubican entre el trópico de cáncer y el trópico de capricornio, los rayos del sol producen altas temperaturas, se da mucha evaporación y por lo tanto, muchas lluvias, son importantes los vientos alicios.
2. Ecuatorial o Tropical lluvioso todo el año:
Es el clima de la zona ecuatorial. En América se encuentra en la selva del amazonas y la costa Caribe de América central, se ubica en las selvas del Congo, Malasia e Indonesia. Sus árboles alcanzan hasta 45 metros de altura, troncos anchos grandes raíces y hojas. Existen gran diversidad de especies, los bosques ecuatoriales son los pulmones del planeta. No tienen estación seca, las precipitaciones hasta de 3000mm anuales y sus temperaturas medias superiores a los 22 grados centígrados.
Tropical lluvioso con Estación Seca:
Es el clima del centro de Africa, ambos lados del amazonas y la costa pacífica de América Central, presenta una estación seca, puede ir de 2 a 7 meses, sus precipitaciones son de 1500 a 2500 mm al año. Sus tierras son especiales para el cultivo de granos básicos, se explotan las maderas y muchos de sus terrenos son dedicados a la ganadería.
Tropical Monzónico:
Es el clima del sur y sureste de Asia, es lluvioso con una estación seca, las lluvias son determinadas por el viento Monzónico, esta zona se dedica especialmente al cultivo del arroz.
Climas secos o Desérticos:
Son climas con pocas precipitaciones y tienen cambios bruscos de temperatura entre el día y la noche. Se localizan entre los 20 y 30g de latitud al norte y al sur del ecuador. Algunos ejemplos son: Arabia en Asia, Sahara en Africa, Victoria en Australia, Atacama en Chile, Arizona en Estados Unidos entre otros.
Climas templados>
Estos tienen definidas las 4 estaciones: otoño, invierno, verano y primavera. Se ubican entre los 30 y 40g de latitud norte y sur. Se dividen en:
-Continental: se ubica en el centro de las grandes masas continentales.
-Oceánico: presenta influencia marítima, inviernos suaves y humedos, veranos menos calurosos, se presenta entre Estados Unidos y Canadá y al Sur de Chile. Presenta el bosque Caducifolio.
-Mediterráneo: presenta inviernos moderados y veranos calientes y secos, este es el clima de California y el Centro de Chile.
-Subtropical: lluvias frecuentes durante todo el año, los inviernos son suaves y los veranos largos y calientes. Los cultivos propios son: cereales, olivos, vid, almendro, cítricos, manzanas, peras entre otros.
Climas fríos: ubicados entre los 40 y 60 grados de latitud norte y sur, presenta inviernos muy fríos, de heladas y periodos de escarcha, con veranos calurosos, ejemplo: América Anglosajona, Rusia y Norte de Asia. La vegetación de coníferas.
3. Biosistemas Polares:
Ubicados al norte y al sur de los círculos polares son climas muy fríos todo el año. Las precipitaciones son en forma de nieve. La tundra con pocas precipitaciones de nieve, vegetación de musgos y líquenes, de hielos perpetuos donde la máxima temperatura no llega a los diez grados centígrados.
4. Biosistemas de Altura:
Son climas de altura o de montaña, se encuentra en las partes altas de los sistemas montañosos, la temperatura desciende con la altura y la vegetación varia con los diferentes pisos térmicos hasta desaparecer con la altura.
Materiales didácticos
Recursos didácticos y medios audiovisuales:
Objetivo 1:
Pizarra, retroproyector de transparencias.
Objetivo 2:
Libros, revistas, video beam, computadora e información de internet.
Objetivo 3:
Mapa
Evaluación para cada objetivo específico
1. El primer objetivo: se evaluará con las exposiciones de los estudiantes al explicar ellos mismos sus definiciones de los conceptos ya expuestos.
2. Segundo objetivo: el aprendizaje de cada estudiante se vera en los paisajes que cada alumno busque y clasifique y en la ivestigación que realicen de Koppen.
3. Tercer objetivo: se sabrá cuanto aprendió el estudiante al revisar la calidad del esquema, es decir del resumen que se les pida de lo visto en videoconferencia y los ejemplos que exponga.
